Echanger Numéro 80

M. Le Bihan

École Bizu de Beaumont-Pied-de-Bœuf - 53290

Classe unique en pédagogie Freinet

Étonnantes correspondances ordinaires

Dans cette école d'une petite commune de la Mayenne, la correspondance fait partie des activités quotidiennes de la classe et n'a donc rien d'étonnant aux yeux des quatorze enfants. Il leur semble tout à fait normal d'échanger des courriers avec des correspondants les plus divers et en provenance des pays les plus lointains. La correspondance scolaire initiée par Célestin Freinet se poursuit dans cette école qui continue sa pédagogie mais en utilisant les moyens techniques contemporains.

Lorsque le correspondant d'Echanger arrive à l'école ce jeudi matin 8 février 2007, il est attendu par toute la classe. En effet, il a pris contact avec l'école par le biais du courrier électronique et Mélinda, la secrétaire “ordi”, lui a fixé le rendez-vous, au nom de toute la classe.

De : info@ecolebizu.org

Objet : rendez-vous jeudi

Date : 6 février 2007 10:13:40 HNEC

À : marcel-lebihan@wanadoo.fr

Bonjour Marcel,

Tu peux venir jeudi dans la matinée. 

On commence à 9 h -10 et la cantine est  à midi.

Tu peux manger chez Hervé  si tu veux.

Au revoir et à jeudi.

(collectif, tapé par Mélinda)

Un courrier des amis russes.

Les enfants se présentent, en commençant par les CE1, jusqu'aux CM2. On explique que l’école de Beaumont fait partie d'un regroupement pédagogique. Leur instituteur vient de photocopier le courrier qui arrive juste de… Russie. C'est en effet une des correspondances importantes de l'année. Celle-ci a difficilement commencé : les belles lettres décorées ont mis presque deux mois pour être acheminées jusqu'à Moscou ! Et on se demande si le journal envoyé chaque semaine a bien été reçu. Heureusement, le courrier électronique résout, et vite, tous ces problèmes de communication. Commence alors la lecture, effectuée par un élève et suivie par tous, petits et grands. Le premier travail va consister à effectuer la correction des textes de Dacha, Macha ou Nikita parce qu'ils ne maîtrisent pas encore très bien le français mais aussi parce qu'il manque tous les accents, et pour cause ! le clavier russe n'en possède pas. (Annexe 1, courrier de Russie). La correction orthographique est rapide, les élèves ont l'œil ! C'est un CE2 qui justifie l'orthographe de “je suis tombée”. La correction syntaxique est plus délicate, l'usage du subjonctif nécessite une petite explication du maître. La discussion est passionnée sur le vocabulaire ou même sur le temps des verbes : “L'hiver était très chaud !” n'est pas accepté. En effet, l'hiver n'est pas passé ! On rétablit les virgules, on propose diverses améliorations : “une souris est couru” n'étant pas correct, il faut choisir entre “une souris est partie”, “une souris s'est enfuie”, “une souris s'est perdue”… Chacun y va de sa proposition. Les CM aident les CE1. L'un d'eux est tout fier d'expliquer : “On corrige pour les aider à apprendre le français !”. Ce travail de correction effectué sur le papier, c'est Mélinda, élève de CE1, la secrétaire “ordi” pour la semaine qui se charge de renvoyer le texte corrigé. Les élèves soulignent alors les questions posées par les correspondants et se partagent les réponses ainsi que les photos des activités en cours avec les commentaires : le travail sur le renard, les cours de prévention routière… La routine.

Des courriers de partout.

Au cours de la matinée, les enfants recevront une lettre de Camille, une ancienne élève qui est au collège maintenant, un mot de Clara qui est malade : “Coucou tout le monde. Je suis désolée de ne pas être avec vous pour recevoir Marcel Le Bihan mais je pense revenir demain et que mes petits microbes seront partis. Je pense à vous. Gros bisous. ” Frédéric, de l'école de Marmoutier a adressé sa recherche mathématique sur les… fractales par l’intermédiaire de la liste de diffusion des classes Freinet! Mais le courrier peut provenir de beaucoup plus loin. “Il pleut à Mayotte aujourd'hui !” tient à préciser un CE2, Maxime ! D'où vient ce soudain intérêt pour le climat de Mayotte de la part d'un petit Mayennais ? Tout simplement d'une correspondance établie voici plusieurs années avec cette île de l'océan indien que les élèves situent très bien géographiquement. L'exercice est en effet fréquent : tous les élèves ont comme sous-main un planisphère pour rechercher l'origine des correspondants : de Moscou à Tokyo, de Mayotte à la forêt amazonienne ! D'où vient cet afflux de courrier ?

www.ecolebizu.org

L'école Bizu est connue dans le monde entier grâce à son site internet que l'instituteur, Hervé Moullé, a créé dès 1996. Fonctionnant selon les principes de la pédagogie Freinet, il a simplement remplacé l'imprimerie par le traitement de texte et la correspondance par le courrier électronique et la création d'un site qui est répertorié par tous les moteurs de recherche. Tapez Ecolebizu sur Google et l'on vous propose … 17400 entrées! Le site a été visité par des centaines de milliers de visiteurs de tous les pays de monde. Certains travaux des élèves y sont déposés et indexés. Le site est devenu une petite encyclopédie utilisée notamment pour les écoles étrangères qui s'en servent pour travailler. Il est donc à l'origine de nombreux courriers et certains donnent naissance à des correspondances plus suivies avec des écoles ou des personnalités les plus diverses. Le journal scolaire est aussi un outil traditionnel de la pédagogie Freinet. “Le petit Journal de Bizu”, régulièrement rédigé, est imprimé dans une version papier, destinée aux classeurs personnels des élèves et à leurs parents. Mais il fait aussi l'objet d'une diffusion à environ 300 destinataires par Internet. Il est adressé à toutes les écoles répertoriées sur la liste acticem du mouvement Freinet réparties dans le monde entier, mais aussi à tous ceux qui en font la demande et qui y sont ainsi abonnés. On y trouve des anciens instituteurs, des journalistes, des auteurs de littérature jeunesse et le mystérieux correspondant de la forêt amazonienne. Kriss, la journaliste de France Inter, le reçoit régulièrement et a maintenu une correspondance avec l'école depuis qu'elle est venue y faire un reportage. Son émission, retransmise sur des radios internationales, a été écoutée dans le monde entier et a provoqué alors un afflux de près de 150 lettres et mails destinés aux petits bizutins, bizutines et à leur instituteur.

Les correspondances, de vraies aventures.

C'est Hervé, l'instituteur, qui relève le courrier et qui en imprime un exemplaire. Le texte est lu à la classe et s'il nécessite une réponse, c'est un volontaire qui se propose. Ainsi, ce jeudi matin, c'est Morgane qui a pris la lettre de Camille. Elle rédige, au crayon, sa réponse sur la feuille qu'elle soumet ensuite à la correction du maître avant d'aller la taper sur l'un des douze ordinateurs de la classe (des Macintosh les plus divers achetés ou récupérés). Mais, à côté de ces courriers ponctuels, chaque année, les élèves ont une correspondance plus suivie avec une ou deux écoles. Cette année, ils échangent avec une école de Moscou et une école belge dont les élèves ne parlent pas le français. Deux enseignants en visite en Mayenne leur ont donné des cadeaux à l'occasion des 10 ans de leur école, dont un petit livre qu'ils ont écrit en flamand. Ce texte est l'objet d'un travail important pour les petits mayennais. En effet, en attendant qu'un parent belge francophone traduise le livre, ils s'y sont déjà mis ! Comment faire quand on ne connaît pas la langue ? Comme d'habitude, on fait appel à la technique moderne, c'est-à-dire qu'ils utilisent un logiciel de traduction automatique. Évidemment, ils ont découvert que la version française proposée était loin d'être satisfaisante et plutôt approximative (annexe 2 Le groupe des limons verts). Aussi les élèves se sont-ils attelés à une réécriture en “bon français”, travail de rédaction qui s'organise par groupe en fonction de l'intérêt de chacun. Mais chaque correspondance est une véritable aventure connue de tous les enfants, même s'ils n'y ont pas participé. Cela fait partie de la mémoire collective de l'école qui en a gardé des traces dans les dossiers accumulés qui servent toujours de documents pour les nouveaux. Tous connaissent les premiers échanges avec Jean-Claude Fournier, le dessinateur qui leur a offert leur mascotte et le nom de leur école, Bizu, l'un des héros de ses bandes dessinées (annexe 3) qui continue, de temps en temps, à leur écrire. Ils peuvent apporter la “boîte des japonais”, les livres des auteurs Marie Mélisou, Stéphane Méliade, les recueils de poèmes d'Éric Dauzon ou de Janine Jouneau, la mamie Bizu avec laquelle l'école entretient une correspondance depuis 10 ans. On ne pourra pas non plus échapper à l'aventure d'Alain Gerbault ou aux messages envoyés sur Titan ! Revenons sur quelques-unes de ces correspondances.

Japon.

Il était une fois un curieux message électronique qui arriva sur l'écran de l'école Bizu…

De : lou@.........or.jp

Objet : Freinet

Date : Fri, 07 Feb 1997 01:40:52 +0900

À : Ecole Bizu <moulle@unimedia.fr>

Bonjour,

Je suis journaliste japonaise a Tokyo.

Je cherche une ecole francaise qui pratique l'education Freinet au lieu d'un maître japonais de l'ecole primaire à Tokyo. Il s'intéresse le systeme Freinet et il veux echanger par peindre sur l'ecran d'ordinateur entre ses eleves et les enfants en France.

J'ai trouve que voue etes l'ecole pratiquant le systeme Freinet, donc, si vous vous interesse la correspondance avec les enfants japonais, je demandrai au maitre d'informer son projet detaillement.

Il et ses eleves ne parlent pas francais, mais il employe traducteur a bientot, dit-il.

Je serais heureuse si vous me repondiez.

Merci d'avance,

Akari

Et c'est ainsi que démarra une étonnante correspondance dont les élèves actuels parlent encore. L'instituteur de Beaumont-Pied-de-Bœuf rencontra la journaliste japonaise en provenance de Tokyo, via New-York, sur le parvis de Notre Dame, à Paris ! Une rencontre de six heures pour préparer les échanges. Plus tard, comme les élèves participaient une fois encore au concours départemental de BD, ils ont décidé d'envoyer leur travail à leurs correspondants de l'école Shinno de Tokyo. Le texte français traduit en japonais est retranscrit et recopié sur la BD grâce à une copie d'écran (Annexe 4). Les échanges ont débouché, avec surprise, sur une visite de trois japonais dont le maître de l'école de Tokyo. En voyage pour quatre jours en France, ils en ont passé deux à Beaumont-Pied-de-Bœuf en Mayenne et ont laissé à l'école, entre autres cadeaux, un logiciel de dessin, unique en Europe « Le Miroir de l’Esprit » qui permet d'enregistrer en fichier vidéo les différentes étapes d’un dessin réalisé à l’ordinateur et qui devient ainsi animé (à la manière du film « le Mystère Picasso » de Clouzot en 1956). Cette technique a facilité les échanges et permis de dépasser la barrière de la langue. Les hôtes ont tout filmé de la petite école et ont créé une réplique à Tokyo dans le cadre d’une exposition. Ainsi, pendant cette période, les bizutins étaient fiers de savoir que le soleil ne se couchait jamais sur l'école Bizu !

Aventures épistolières avec des auteurs.

Il était une autre fois un message qui arriva sur l'écran de l'école Bizu :

De : Stéphane Méliade

Date : 18 juin 1996.

À : l'école Bizu

Bonjour d'un auteur-jeunesse.

Bonjour à tous ! Je suis un écrivain francais pour la jeunesse (j'ai écrit "Rendez vous au collège" chez Cascade), je voulais juste vous dire que je suis épaté par votre site, que c'est merveilleux d'avoir choisi Bizu pour titre, cette BD si méconnue est géniale et enfin que je serais ravi et honoré de dialoguer avec vous, enfants, instits, parents, je vous attends.

Encore bravo !

Et c'est ainsi que… l'auteur adresse son nouveau livre, « L'Institucœur », à l'école, qui lui communique son avis : « Hervé nous a fait une lecture des deux premiers chapitres. Nous avons compris qu'il s'agit de la parole de Carole puis de Yann. Votre style est drôle et grave en même temps. Nous avons bien ri à certains passages. Des phrases sont poétiques… ». Les élèves proposent de créer une page pour lui sur le site de l'école et lui de publier chaque mois un dialogue avec un enfant… Tout le monde participe, même les plus petits écrivent et donnent leur avis, à leur niveau, comme Étienne : « Moi, mon père, il élève des lapins et Stéphane Méliade, il élève des livres. » Stéphane Méliade fait connaître à l'école Marie Mélisou qui débute alors dans la littérature jeunesse et souhaite avoir l'avis des jeunes lecteurs sur ses écrits. Elle leur envoie ses tapuscrits. Elle accompagne, avec Stéphane Méliade, l'école en classe de mer à Sarzeau et leur écrit un texte « uniquement pour vous ».

Si tous mes O, EAU, AU, vous plaisent, je vous l'OOOOOOOOffre pour vOOOOOtre site :))))

Ho hisse Sarzeau !

Hello les zigotos !

Qui va à Sarzeau bientôt pour virvolter ?

Jamais morose, l'école BIZU explose !

Du quatorze au vingt-deux juin, une école avec ses zozos partent voir les bigorneaux.

Nous irons en moto, en auto (un tacot et une Torpédo), en bateaux à voile, mais pas en char d'assauts ! … ” (voir suite sur site). Et depuis, la correspondance n'a pas cessé. Elle a même pris des tours et des détours bien curieux et donné naissance à des écritures de… romans. Un matin, les élèves reçoivent par la poste une grosse enveloppe abîmée et curieusement le timbre leur paraît bien cher pour le contenu. Cela les conduit à effectuer une recherche mathématique pour savoir combien l'enveloppe aurait dû peser pour justifier une telle oblitération. Et qu'aurait-elle alors bien pu contenir ? Provenant d'un écrivain, on imagine bien sûr un livre et la classe d'inventer l'histoire qu'aurait pu raconter l'ouvrage… une histoire qui n'est pas sans lien avec l'aventure en train de se dérouler. Après un nouvel échange de courrier, Marie envoie son dernier roman. Son titre : “Une maîtresse qui fée des mystères”. Les aventures avec Marie Mélisou se renouvellent d'année en année au fil des correspondances. Ses lettres sont toujours un événement. « Marie nous écrit toujours grand et beau. Voici sa deuxième grande lettre. Elle est écrite sur l'envers d'un papier cadeau. Merci Marie pour ton cadeau. » (voir le site). Les lettres de Marie donnent toujours lieu à des recherches étonnantes. « Cet été, je déménage dans un village où les habitants se nomment les Bauzifontains et Bauzifontaines. Devinez comment s'appelle ce village ? Bisous. » Les élèves par groupes de deux, sur les ordinateurs, autour des cartes de géographie étalées, se sont lancés dans les recherches et ont fini par trouver et même par corriger l’erreur d'orthographe de Marie ! Parfois les correspondances sont plus « sérieuses » et poussent à des recherches documentaires quand elles sont proposées par Michel Barré, un autre passionné qui a poussé les élèves à travailler sur la main. Mais ceci est une autre histoire détaillée aussi sur le site.

Et Alain Gerbault !

Cette fois, tout a commencé par la conférence d'Étienne sur Alain Gerbault, le navigateur originaire de Laval où les élèves sont allés visiter le musée qui lui est consacré au jardin de la Perrine. Le travail d'Étienne, tout naturellement, est mis sur le site et indexé; chacun peut aller le consulter. Trois ans plus tard, la classe reçoit le mail suivant :

De : Edouard Bariteau ……….@club-internet.fr

Bonjour

J'habite Tonnerre dans le département de l'Yonne. Etant animateur du club photo de la MJC de cette ville, nous organisons une exposition photo sur le thème: 100 ans 100 photos. Au cours de nos recherches, nous avons trouvé et reproduit 3 photos intitulées "passage d'Alain Gerbault sur le canal de Bourgogne". Aussi nous cherchons à savoir :

-L'année ou le moment de cette prise de vue.

-Pourquoi Alain Gerbault a-t-il emprunté le canal de Bourgogne pour passer de la Manche à la Méditerranée ?

-Avec quel bateau? le Firecrest ou l'Alain Gerbault ?

Si vous pouviez nous aider, nous vous en serions reconnaissants.

Nous pouvons vous faire parvenir des copies de ces photos (gratuitement) si vous le désirez.

Merci de faire suivre…”.

Une nouvelle aventure commence. Les élèves contactent le musée pour obtenir tous les renseignements demandés par l'animateur du club photo et sont tout heureux de pouvoir répondre à toutes ses questions. En échange, celui-ci leur envoie les trois photos inédites que les élèves vont remettre au musée. « Pour la remise des photos, il y avait deux journalistes, du Courrier de la Mayenne et de Ouest-France. Ils nous ont interviewés. Ils ont fait des articles sur nous et Ouest-France Dimanche nous a choisis pour l'affiche de publicité départementale. » À la suite de ce travail, le député-maire de Laval a envoyé son chauffeur avec un cadeau destiné aux enfants et à l’instituteur, une affiche sous verre présentant les étapes de la vie d’Alain Gerbault.

Et Titan !

Peut-être la correspondance dont les élèves sont les plus fiers est une histoire qui dure depuis 1997 ! Cette année-là, deux sondes, américaine et européenne, Cassini et Huygens sont envoyées vers le satellite de Saturne, Titan. L'agence spatiale européenne a proposé d'y joindre un cédérom sur lequel seront gravés des messages des terriens. Les bizutins se joignent donc à cette correspondance inédite et suivront avec beaucoup d'intérêt le départ des sondes dans l'espace avec leurs messages. Sept années et quelques mois plus tard et après avoir parcouru plus de trois milliards de kilomètres, Huygens se pose sur Titan. Les écoliers de 2005 se replongent alors dans les documents amassés par leurs anciens camarades pour découvrir ces fameuses planètes et envoient alors à leurs correspondants le message suivant :

De : ce.0530118r@ac-nantes.fr + info@ecolebizu.org

Objet: un événement universel

Date: 14 janvier 2005 11:25:58 GMT+01:00

À: acticem@cru.fr, ………@smtphost.unimedia.fr, ce……..53@ac-nantes.fr

C'est un message de l'école Bizu.

Un évènement universel.

Il y a sept ans, le mercredi 15 octobre 1997, des textes et des desssins de l’école Bizu partaient dans l’espace sur un CD à bord de la sonde Cassini Huygens. Elle voyagea vers Saturne et Titan.

On peut retrouver l’information à l’adresse suivante: http://www.ecolebizu.org/Titan

Aujourd’hui, vendredi 14 janvier 2005, à 12h34, la sonde Huygens et l’école Bizu vont se poser sur la planète Titan. Quelle classe transplantée !

Ils obtiendront de nombreuses réponses à ce courrier dont certaines sont toujours sur le site. Mais l'histoire ne se termine pas là car cette année, en octobre 2007, on fêtera les 10 ans de Cassini qui tourne toujours autour de sa planète! L'occasion d’ouvrir à nouveau la caisse de Titan! l'occasion de renouer, de “correspondre” avec les anciens qui ont commencé l'aventure et ont déjà quitté le lycée!

Lire et écrire

Les aventures épistolières des bizutins et bizutines sont presque inépuisables. Mais toutes ces techniques, correspondance, journal électronique, site internet ne sont nullement des modes. Ces pratiques ne sont qu'une adaptation des principes d'une pédagogie moderne initiée il y a plus de 80 ans. Elles n'ont pour objectif que de développer les apprentissages fondamentaux, la lecture et l'écriture, sans contraintes artificielles. Toutes ces situations déclenchent les envies d'apprendre et les envies de lire et d'écrire qui se prolongent par de nombreuses autres activités. Toutes ces aventures sont toujours de formidables inducteurs d'écritures et dans des domaines divers. Titan a donné naissance à de nombreux textes de science-fiction mais aussi à des lectures et des dossiers documentaires. Les correspondances internationales sensibilisent à l'apprentissage des langues, aux problèmes de traduction parce que les acteurs sont engagés dans de réelles communications. Un échange avec des Russes ou des Belges, la découverte de tapuscrits d'écrivains, donnent tout de même beaucoup plus envie d'apprendre à lire que le déchiffrage d'un manuel !

Informations recueillies auprès des bizutins, des bizutines et d'Hervé Moullé.

Site web de l’école : www.ecolebizu.org

Adresse e-mail de l’école : info@ecolebizu.org