Il est 9h, vendredi 3 décembre 1999
à l'école Bizu de Beaumont-pied-de-boeuf.
Voici le texte d'un Quoi-de-neuf? enregistré suivi d'un mini débat sur le Quoi-de-neuf?.
(Coline, la secrétaire de la semaine, lit les notes qu'elle a prises lors du Quoi-de-neuf? de la veille.)
Jeudi 2 décembre 1999, secrétaire, Coline, présidente Thalie.
Yoann: mardi coiffeur, compétition de natation
Mathieu: mardi regardé Moby Dick et Sac de noeuds
Juliette: frère problème de dos, faire un dessin, regardée Titanic
Gaëlle: mis un nouveau pull, vendu ticket de tombola
Prescilia: nouveau ticket de tombola
Coline: frère scoliose
Thalie: Sac de noeuds
Hervé: chasse aux mots sur le thème de la literie
 
(Coline, la secrétaire, demande qui veut la parole et écrit les noms des enfants qui lèvent la main pour demander la parole. Elle est rejointe par Thalie, la présidente de semaine qui va donner la parole aux inscrits. Le Quoi-de-neuf? peut commencer.)
 
Laura: Moi, hier, avec mon papa, on a travaillé. Et puis je vais faire une conférence sur le bricolage.
 
Yoann: Moi demain, je vais faire une compétition. Et puis, bin, mémé, elle va venir demain soir et puis bin elle va repartir dimanche.
 
Juliette: Moi, demain soir, il y a Dorothée qui va venir parce que elle devait venir ce soir mais elle a téléphoné ce matin, elle a dit qu'elle allait pas venir.
 
Hervé: C'est qui Dorothée?
 
Juliette: C'est ma soeur.
 
Mathieu: Moi hier, j'ai cherché un thème de conférence. J'en ai trouvé un. Ca va être: "le romain et la romaine". Et puis j'ai lu "La vie au Moyen-âge et "A la rencontre des hommes préhistoriques". J'ai regardé surtout les activités parce que je voulais essayer de les faire. Et puis j'ai retrouvé ma ... j'avais perd... Mon père, quand je me suis réveillé, il était en train de jouer avec mes trucs de Star wars et le soir, je suis allé dans sa chambre, il y avait mes deux livres Star wars. Alors là, j'étais étonné parce que avant il aimait pas Star wars et maintenant il a toujours mes affaires.
 
Gaëlle: Alors moi, hier, après mes leçons, j'ai fait un petit carnet comme ça.
 
Laura: Oh, c'est mignon!
 
Gaëlle: Et puis bin j'ai plié des feuilles et puis dedans je vais faire des dessins mais comme je l'ai fait hier, j'ai pas pu faire encore des dessins et j'ai fait une rosace pour ma maman mais elle est chez moi.
 
Prescilia: Bin moi j'ai fait mes devoirs des contes et euh là j'ai fait un dessin, là j'ai fait une toile d'araignée...
 
Juliette: C'est écrit quoi?
 
Prescilia: Là, j'ai recopié ce chien là dans le cahier de math et après j'ai marqué le même prénom qui est dans mon cahier de math...
 
Juliette: Oui mais c'est écrit quoi?
 
Prescilia: ... (elle ne réussit pas à lire ce qui est écrit)
 
Juliette: Laisse tomber.
 
Laura: C'est pas grave Prescilia.
 
Thalie: C'est pas grave.
 
Juliette: Albin Michel.
 
Coline: Moi samedi matin il y a ma grande soeur Dorothée qui va venir et puis aussi ce soir il y a des amis qui vont venir chez nous et puis ils vont dormir chez nous et puis ils vont rester samedi aussi. Et puis bin autrement mon frère il a un lit à deux places. Alors hier soir on était tous dans sa chambre pour faire les fous. On disait: "Oh le veinard!"
 
Thalie: Je me donne la parole. Moi, ce matin à la garderie, mon petit frère bin il est venu. Il était content Il a pris le tracteur, il a pris le petit camion. Il était content. Et Claire elle m'avait dit que il est resté scotché sur le petit camion parce que il voulait pas sortir. Il voulait pas bouger. Autrement, c'est tout. C'est à Hervé.
 
(C'est alors que Hervé propose un mini débat sur le thème du Quoi-de-neuf?)
Un mini débat
Le Quoi-de-neuf?
A quoi ça sert, comment ça marche?
 
(Thalie, la présidente, donne la parole.)
 
Mathieu: En fait pour le Quoi-de-neuf?, au début de la semaine, il faut d'abord élire un président. Donc en fait le président nous sert pour dire "Chut!" pour mettre les panneaux 'Silence' ou 'Je chuchote'; le secrétaire pour noter les activités et les Quoi-de-neuf? et puis tous les matins, on fait un Quoi-de-neuf? qui doit pas durer plus d'une ou deux minutes chacun. On lève le doigt et le secrétaire note nos noms sur le cahier de secrétaire. Après le président va à côté de lui. Le président donne la parole à ceux qui sont marqués et puis le secrétaire note.
 
Thalie: Je me donne la parole. Aussi à l'école on fait des activités, on fait des fiches de lecture, on fait des conférences, on fait plein de choses comme ça. Aussi pour le Quoi-de-neuf? par exemple, il y a quelqu'un qui veut la parole, il raconte ses choses et après on donne aux autres. C'est tout.
 
Gaëlle: Bin le Quoi-de-neuf? ça veut dire que par exemple avant on était hier et puis on raconte ce qu'on a fait. Moi j'ai mis le nouveau pull que mon papa m'a acheté et je l'ai dit au Quoi-de-neuf?. Sinon, c'est tout.
 
Coline: Bin ouais mais chaque semaine, le lundi, on élit un nouveau président et parmi les grands on prend un nouveau secrétaire. Et chacun notre tour, on doit être secrétaire dans les grands, les CM1, les CM2 et les CE2. Le secrétaire doit noter qui veut la parole et le président doit donner la parole et le secrétaire note. On fait une liste des présidents pour savoir qui c'est qui a déjà été président. Secrétaire, on sait que tous les grands l'ont été.
 
Yoann: Je trouve que le Quoi-de-neuf? c'est bien. On dit ce qu'on a fait hier ou on peut dire ce qu'on va faire demain. Le samedi on dit ce qu'il va y avoir dans la semaine, par exemple la voile, art enfantin ...
 
Thalie: Je me donne la parole. Aussi le président il se donne la parole en dernier comme toujours. Autrement c'est tout.
 
Gaëlle: Bin pour être président, il faut lever la main et puis on a des petits papiers et tous les noms. Celui là qui était avant le président il en pioche un, il dit qui sait.
 
Thalie: Quand le nouveau président est malade, on le remplace par le président d'avant. Autrement bin des fois on fait des activités. Par exemple, dès qu'on fait des fautes, on marque sur un petit papier et on l'écrit dans un cahier d'orthographe. Autrement c'est tout.
 
Thalie: Plus personne?
 
Hervé: Est-ce que le Quoi-de-neuf? vous permet de travailler, est-ce que le Quoi-de-neuf? va vous amener du travail?
 
(Brouhaha d'acquiescement...)
 
Thalie: Le président , c'est fait pour dire, ça donne du travail.
 
Yoann: En fait c'est le langage qu'on dit. On peut dire par exemple si c'est moi... (il hésite longuement, ne trouvant pas ses mots)
 
Hervé: Il faut trouver les bons mots.
 
Thalie: Le président, le secrétaire note, c'est du travail.
 
Laura et d'autres: On propose des choses des activités en art enfantin, en sport, en documentation, en jeux de mots...
 
Hervé: Comment vous préférez l'appeler? Le Quoi-de-neuf? ou la Parole?
 
(Un vote est organisé. Résultat sur 11: 5 à 5, 1 ne sait pas.)
 
Quelqu'un: Alors c'est les 2.
 
Hervé: On dira: c'est le Quoi-de-neuf?, qui veut la parole?
 
Coline: C'est bien de faire le Quoi-de-neuf? parce que les secrétaires, ça leur fait du travail parce qu'ils notent. Et puis aussi pour le vocabulaire. Des fois il y a des gens qui ne parlent pas très bien alors il faut leur apprendre. Et puis c'est bien que chacun sache ce qu'ils font les autres chez eux.
 
Hervé: Il commence à quelle heure, le Quoi-de-neuf?
 
Plusieurs: Dès l'arrivée, dès que tout est prêt.
 
(Suit un brouhaha à propos de l'arrivée échelonnée du matin et de tout ce qui s'y passe.)
 
Arnaud (il redemande la parole, il a oublié de dire quelque chose): A l'école, on a reçu un courrier. C'est sur les chevaux pour une réponse sur les chevaux. (Il lit plusieurs messages internet.) Avez-vous des documents sur les chevaux? Merci, nous attendons votre réponse. Mylène et Elodie. Sur le site internet de notre école, il y a un exposé sur les chevaux http://www... Nous avons trouvé une documentation sur Image doc... (Il passe à autre chose.) J'ai apporté des chants et des contes de Noël, alors comme on fait une fête, ça pourra peut-être nous servir. Les lutins c'est écrit par les frères Grimm.
Le Quoi-de-neuf de ce matin est terminé. On démarre le travail prévu la veille à propos d'une étude que nous faisons sur les contes. La journée est lancée... Plusieurs des interventions de ce matin sera reprise dans la journée ou servira une activité. La parole est enclenchée. Le groupe s'est trouvé. Les institutions sont mises en place. Le travail peut commençer.
www.ecolebizu.org