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histoire de l'Histoire
ou
l'enfant historien à l'école Bizu de Beaumont-Pied-de-Boeuf

Tenter d'expliquer les travaux en Histoire de l'école Bizu de Beaumont-Pied-de-Boeuf, voici une étude qui fait appel à des souvenirs d'enfants partis maintenant au collège, à des travaux menés sur plusieurs années et qui constituent la culture de la classe. Les enfants vivent ici cinq ans et les travaux des anciens servent aux nouveaux tellement que ces nouveaux croient au bout d'un moment les avoir étudiés eux-mêmes. Ils sont fait de passion, de rencontre, d'événement, de travail vrai et de recherche à la manière des enquêteurs.

Tout a commencé avec nos albums qui sont écrits à l'occasion du travail personnel de conférence. Il s'agit pour un enfant de préparer sur un thème de son choix une présentation aux autres de son travail sous forme d'un document papier.

Nous avions en 1994 un enfant de CP prénommé d'Etienne. Ce garçon se montra très vite doué pour la recherche documentaire, la fabrication d'album et notamment en Histoire. Il pouvait faire des conférences en se déguisant en gaulois, en soldat de la première guerre mondiale, avec un béret quand il travaillait sur Jean Moulin... Certaines de ces conférences restent mémorables comme sa présentation d'Alain Gerbault, le navigateur mayennais. Il servait alors de locomotive aux autres

L'idée vint de créer sur notre site des pages pour exposer ces travaux dans un dossier Histoire qui rassemblerait nos recherches et nos productions. Ces pages sont installées mais leur mise au point n'a pas été poursuivie... pour l'instant. Adresse du dossier: www.ecolebizu.org/H

Nous n'en étions pas encore à l'étude de l'Histoire locale. C'est un hasard qui nous y amena. En nettoyant un vieux tiroir, je découvris un jour un papier journal qui en protégeait le fond. En le dépliant, je découvrais un article de septembre 1959 qui décrivait l'enterrement en grande pompe de l'ancien maire décédé à plus de 100 ans après avoir dirigé la commune 50 ans. Le lendemain matin, ce document était l'événement de la journée. Le travail en cours était arrêté car nous nous lancions naturellement dans l'Histoire communale. Une voisine alertée nous indiquait les noms des gens visibles sur les photos. De plus, la fin de l'article devait nous lancer définitivement car elle nous concernait directement.
Extrait: "Maintenant c'est le vin d'honneur à l'école publique dont les bâtiments nouveaux, clairs, spacieux, seront d'ailleurs inaugurés dimanche 20 septembre."

20 septembre 1959 - septembre 1999, une perche nous était tendue, une date butoir nous était amenée par le hasard. Il nous fallait retrouver l'Histoire de l'école pour le quarantième anniversaire de son agrandissement. Au fur et à mesure de l'enquête et du travail, cet objectif devint "l'Histoire de la commune", tellement nous devions trouver d'éléments.

A ma demande, la mairie mit à notre disposition les archives de l'école qui s'empoussiérait au fond d'un placard. Il fallut "oser" les toucher, les protéger pour que les enfants les utilisent, les classer par catégories pour choisir les plus importants puis les déchiffrer et les lire. Chacun choisit des document qui devinrent des thèmes: Histoire de l'agrandissement avec les documents d'architectes et d'entreprises, Histoire de l'école des filles et de celle des garçons, lettre à l'Inspecteur, etc.
Des après-midi entiers étaient consacrés à cela. Les tables couvertes de papier, chacun essayait de comprendre, rédigeait un résumé qui se retrouvait de suite tapé et imprimé.

Rendez-vous fut pris avec les Archives départementales pour le 16 mars 1999. On nous les fit visiter. Les archivistes nous avaient préparé les documents concernant notre commune, certains remontant à 1650, sous forme de parchemin, de dossier de notaire, de registre, de faits divers ou de cartes postales.

Je fis aussi appel à une Société départementale d'Histoire et d'Archéologie qui nous permit de trouver des documents dans son bulletin, parfois vieux de 100 ans.

De nombreux livres d'Histoire départementale étaient fouillés et les enfants aimaient à ramener de chez eux des découvertes ou des informations données par des adultes.

Je dois noter l'importance des moyens technologiques pour une telle enquête. L'appareil photo numérique a permis dans l'enceinte des Archives départementales de photographier des documents très vieux sans les toucher; un ordinateur portable permit aussi sur place de prendre un maximum de notes et de les mettre immédiatement au propre de retour chez nous; le scanner nous a permis de voir des bâtiments disparus en agrandissant énormément des cartes postales anciennes.

Au cours du travail, nous avons montré l'état de notre recherche à des gens de la commune qui, étonnés et ravis, nous ont donné des nouvelles pistes.

Nous étions prêts pour le quarantième anniversaire à montrer à la population une belle exposition sous forme d'affiches et d'objets.
Voici son contenu:
-notre volcan
-la grotte préhistorique
-la villa et la voie romaine
-le trésor de l'Antiquité
-le pont muletier
-une brique d'autel de 1537
-la coquille St Jacques du chemin des pèlerins
-le collège de l'ancien régime
-le premier maire de l'époque révolutionnaire
-les actes de vente de la maison appelée "collège" en 1840
-les plans de l'école en 1858
-lettre décrivant les écoles le 3 février 1885
-les chemins de fer au XIXe
-comparaison du village avant et aujourd'hui à l'aide des cartes postales
-le lavoir
-les anciennes voitures à moteur
-les horloges de 1898 et 1967
-les anciens cadastres
-le maire centenaire
-des vues aériennes actuelles
Nos visiteurs ont montré un très grand intérêt pour le travail et nombreux sont ceux qui sont venus féliciter les enfants en disant qu'ils avaient découverts grâce à eux l'Histoire de la commune.
Ce travail est présent sur notre site à l'adresse suivante:
www.ecolebizu.org/H/HistoireLocale

Le temps a passé. Seuls quatre enfants de ces années-là sont encore parmi nous, les autres sont collégiens. Notre projet est de continuer cette année. Nous serons en classe transplantée en octobre dans un centre d'accueil à 30 km de chez nous et nous passerons 5 jours à visiter des sites historiques départementaux de la Préhistoire, de l'Antiquité et du Moyen-Age. Nous replacerons l'Histoire de notre commune dans cette ensemble plus grand. Nous avons rendez-vous dans l'année avec une équipe de paléontologues pour étudier plus particulièrement la région des grottes de Saulges dont une magnifique grotte ornée et nous avons déjà comme objectif la réalisation d'un dossier pour BTJ et d'un CD avec des documents variés: sons, photos, vidéos, etc.

A suivre... l'aventure continue.

Hervé Moullé
école Bizu de Beaumont-Pied-de-Boeuf
moulle@ecolebizu.org

Notre expo à propos de notre travail en Histoire:
http://www.ecolebizu.org/expo/20020922histoirebeaumont

annexe:
liste des albums "Histoire"
-Égypte
-le billet de 50 francs
-le Débarquement en Normandie
-Napoléon Ier
-la Deuxième Guerre mondiale
-Toutankhamon
-Anne Franck
-Louis Pasteur
-Alain Gerbault
-le Rationnement pendant les guerres de 1914-1918 et 1939-1945
-la visite de 2 paléontologues: Pierre-Elie et Almoudena
-les Hommes de cro Magnon
-Robert Tatin
-Les grottes de Saulges
-la Guerre 1914-1918
-le Mont Blanc (sa conquête)
-la Révolution française
-l'Ecole autrefois
-la dent de requin (fossile)
-le calendrier
-le Titanic
-Saturne 5
-l'Homme préhistorique
-le Futur
-les progrès en médecine



Réponses aux questions:
1) Vous souvenez-vous du début de votre recherche, y-a t-il eu un évènement, une question, qui vous a décidé à entreprendre cette recherche ?
-Ils n'ont pas découvert le lavoir eux-même car Hervé les a informé du sujet.
-L'instituteur nous a proposé.
-Hervé nous a demandé si on voulait travailler sur l'Histoire et on a répondu: "Oui, ça nous intéresse".
-Le maître nous a proposé.
-Hervé nettoyait un tiroir et a trouvé un journal.

2) Avez-vous travaillé de façon différente, inhabituelle lors de ces recherches? (sorties, rencontres, anticipation, utilisation de l'informatique, doc etc...)
-Non, on a fait des recherches, des sorties, on a utilisé l'informatique comme d'habitude. On a cherché beaucoup de doc.
-Oui et non.
-Nous avons fait des sorties et des recherches mais nous n'avons pas travaillé différemment.

3) Qu'avez vous appris - par la recherche? - par le maitre (contenus, méthode)
-Ça nous a appris beaucoup de choses.
-Les deux.
-Ça nous a appris beaucoup de choses, à nous et aux visiteurs.

4) Quel a été le rôle des élèves? du maître, des différentes personnes rencontrées?
-Le rôle des élèves a été de faire l'expo. Hervé nous a aidés.
-?
-On a déchiffré des lettres et des documents.

5) Avez-vous découvert des choses par hasard? en cherchent autre chose par exemple? (je pense à l'anecdote du journal au fond d'un tiroir qui annonçait la mort du maire).
-Oui.
-Nous avons découvert beaucoup de choses par hasard.

6) Avez-vous eu quelquefois plusieurs réponses contradictoires ou plusieurs hypothèses pour une même question, pour un même problème?
-?

7) Avez-vous encore des découvertes à vérifier pour être sûrs de vos conclusions? Comment vérifiez-vous vos hypothèses?